《当代教育教学研究》Contemporary Education and Teaching Research由澳大利亚中联出版社精心打造，是一本专注于教育教学领域最新研究成果与实践经验分享的专业学术期刊。期刊秉持 “推动教育创新，提升教学质量” 的办刊宗旨，面向广大教育工作者、教育研究者以及教育相关领域的专业人士，致力于呈现具有创新性、实用性和指导性的教育研究内容，为教育理论的发展与教育实践的改进搭建沟通桥梁。

期刊名称：《当代教育教学研究》

ISSN：2982-3803

刊期：月刊

刊号类型：中文国际刊

审稿难度：一般

审稿周期：1-3个工作日

录用通知：投稿后2个工作日

见刊时间：录用后预计2-3个月

检索类型：知网

出版社： 图文科学出版社

国家：新加坡

征稿主题包括但不限于：

教学技术

专题研究

教育管理

青年学者论坛

教学实践

民办高等教育

教学理论

职业高等教育

学科建设

综合研究

学术动态

稿件被录用后至少一周，编辑部将向作者发送校对校对。作者有责任阅读和检查整个校样，如果需要纠正错误，请通知编辑部。一般来说，校样中只会出现一些小错误，例如印刷错误、布局问题等。在校对阶段，可以对可能影响已接受稿件中发现的科学完整性和解释的重大更改进行。

审稿流程

制定出版伦理准则旨在保障高质量科学出版物的产出、维护公众对科研成果的信任，并确保科研工作者的学术思想获得应有的认可。本刊为出版伦理委员会（Committee on Publication Ethics, COPE）成员单位，严格遵守其《行为准则》，并致力于践行其《最佳实践指南》。

抄袭剽窃

本刊所有出版物均承诺仅发表原创内容，即未在其他任何平台发表过、且未在其他刊物审稿流程中的材料。若发现稿件存在抄袭行为（无论抄袭对象为已发表或未发表的他人稿件），将对涉事稿件施加抄袭相关处罚。

一稿多投

若发现稿件已在其他平台发表，或正处于其他刊物的审稿流程中，将对涉事稿件施加一稿多投 / 重复发表相关处罚。若作者以自身已发表成果或正审稿成果为基础撰写新投稿件，必须引用前述成果，并明确说明新投稿件在前述成果基础上有哪些创新性贡献。

引用操纵

若发现投稿稿件中存在引用操纵行为（如引用的主要目的是增加特定作者成果的被引次数，或增加某一期刊的文章引用量），将对涉事稿件施加引用操纵相关处罚。

数据造假与篡改

若发现投稿稿件中存在实验数据造假或篡改行为（包括图像操纵），将对涉事稿件施加数据造假与篡改相关处罚。

作者贡献不当或署名问题

所有署名作者必须对稿件中的研究工作作出实质性科学贡献，并认可稿件中的全部观点。所有作出实质性科学贡献的人员（包括学生、实验室技术人员等）均应被列为作者，这一点至关重要。

重复发表（拆分发表）

重复发表（拆分发表）指将同一研究成果不当拆分为多篇文章发表的行为。

处罚措施

若有明确证据表明任何稿件违反上述任一准则，将采取以下处罚措施：

1.立即拒稿涉事违规稿件；

2.立即拒稿涉事作者向本出版社旗下任一期刊提交的所有其他稿件；

3.禁止所有涉事作者以任何形式（包括单独投稿、与其他涉事作者联合投稿、或与其他任何作者联合投稿）向本出版社旗下任一期刊提交新稿件，禁投期最短为 48 个月；

5.禁止所有涉事作者担任本出版社旗下任一期刊的编委。

若发现上述准则违规行为情节特别严重，出版社保留在上述处罚之外追加其他处罚的权利。

投稿费用

苏广正  菏泽学院

刘   靖  南京体育学院

王艺璇  港澳深度合作区华发教育公司

刘   潇  邯郸幼儿师范高等专科学校

陆   苗  江苏财会职业学院

边兆斌  延安大学

庄金娇  南通理工学院媒体与设计学院

刘传营 南通理工学院媒体与设计学院